摘 要：严明政治纪律是马克思主义政党的根本属性。抗战时期，《中国青年》作为中国共产党面向青年群体开展宣传教育工作的主阵地，充分反映出中国共产党开展青年政治纪律教育的动因、内容和成效，体现了政治纪律对于保障青年运动健康发展和青年成长成才的正向形塑的重要价值。新征程上，积极借鉴抗战时期中国共产党开展青年政治纪律学习教育的内容具有重要意义。要坚持党的领导、理论联系实际、聚焦青年主体和立足改革创新，引领青年政治纪律学习教育从“认知”走向“传承”，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴的历史伟业提供坚强的纪律保障。关键词：抗战时期；中国共产党；《中国青年》；政治纪律；青年工作中图分类号：D262.6；D432.62 文献标识码：A文章编号：1005-3492（2025）01-0049-14纪律严明是确保无产阶级政党在思想和行动上具备集中统一优势的重要法宝。中国共产党一经诞生，就不断用“铁的纪律”保障党的建设，逐步认识到：“严格党的纪律是全体党员及全体党部最初的最重要的义务”。“政治纪律”的论述首次出现在党的五大《组织问题议决案》中：“党内纪律非常重要，但宜重视政治纪律”。中国共产党积极支持青年群体，把“建立为发扬文化与争取民主自由的广大的青年运动”作为其中心任务，将开展青年政治纪律学习教育作为促进青运工作发展、提升党的政治纪律建设水平的重要抓手。中国共产党以《中国青年》为中心，积极面向青年群体开展的政治纪律学习教育，有效组织并动员了大批的进步的爱国青年参与到抗日民族解放斗争中。在这个意义上，《中国青年》足以成为考察抗战时期开展青年政治纪律学习教育这一历史问题的“蓝本”。本文遵循新征程背景下颁布的新版《中国共产党纪律处分条例》精神，紧密围绕其中提出的“全面加强党的纪律建设，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供坚强纪律保障”的总体要求。一方面，考察抗战时期中国共产党如何运用《中国青年》作为宣传阵地，进行青年政治纪律学习教育的动机、主要内容及其显著成效进行深入分析。另一方面，在相关内容的考察基础上，充分发挥政治纪律学习教育效能，强化党对新时代青年成长的引领作用。并结合进一步全面深化改革的总任务，为推动新时代党的青年工作高质量发展提出几点现实思考。
马克思在总结无产阶级政党建设的具体实践基础上指出，“党需要的首先是一个政治性机关报，而不只是原则上是社会主义的”。以这一原则为指导，中国共产党在成立伊始就在决议中明确规定：“任何出版物，无论是中央的或地方的，均不得刊登违背党的原则、政策和决议的文章”，深刻阐明了符合党的政治性要求的宣传纪律。可见，党报党刊作为根植于马克思主义政党及其领导的革命实践的舆论工具，肩负着引领抗战时期青年政治纪律学习教育的重要职责和历史使命。全面抗战爆发以来，为“组织更广大的青年到抗日战争中来”，党中央在1938年3月15日发出《关于大量发展党员的决议》，并明确提出“要以十倍的速度扩大党员，这是党当前最紧迫和最重要的工作”。同时，党中央强调，“抗日战争胜利的基本条件，是抗日统一战线的扩大和巩固。而要达到此目的，必须采取发展进步势力，争取中间势力，反对顽固势力的策略，这是不可分离的三个环节”。因此，争取更广泛的政治力量参与抗日民族统一战线是党对抗日本帝国主义侵略的一项重要战略工作。中国共产党将目光给予了青年群体，肯定了青年群体在抗日民族统一战线的重要作用。如何团结起这支力量成为党巩固和扩大抗日民族统一战线的重要工作内容之一。对此，党采取了以宣传思想工作为主导的策略，以争取青年群体的认同与支持。1939年4月，党中央和中央青委决定复刊《中国青年》，将复刊后的《中国青年》杂志作为向广大青年宣传马列主义理论、党的路线、方针和政策的关键渠道，并努力扩大其影响力，以争取更多青年积极参与到抗日民族统一战线中来，使之真正成为“人民精神的喉舌”。《中国青年》在办刊实践中，牢记“纪律是执行路线的保证，没有纪律，党就无法率领群众与军队进行胜利的斗争”。在引领青年开展政治纪律学习教育、坚定抗日救亡的理想信念、巩固与扩大抗日民族统一战线的历史进程中发挥了重要作用。“青年组织的基本责任在教育，因此青年刊物的基本责任也就在成为帮助干部教育和国民教育的武器”。1938年4月，中央青委为解决《中国青年》在华北、华南等地发行困难，其内容群众不易了解，干部亦不易满足的实际问题，“决定合并《中国青年》与《中国青年通讯》，采取重质不重量的原则，提高其文〔水〕平减少其印数，专供中级以上干部阅读。”此外，为供给各地区青年群众的需要，还提议在陕北、晋察冀、晋东南、苏鲁皖及江南各处出版《中国青年》。作为中央青委指导开展青年运动的舆论阵地，《中国青年》始终秉持其重要职责，即引导并塑造青年的价值观与行为准则。自首度发行至1941年3月停刊期间，共出版发行三卷29期（不按合刊计算），发表约142万字文章，其中包括3期晋西版《中国青年》。重点介绍了国内外的抗战形势，并深入阐释了党的抗战路线、方针和政策，对于帮助广大青年认清世情国情、明确政治方向、遵守以政治纪律为核心的各项纪律起到了重要的推动作用。时任中央青委书记冯文彬在《发刊词》中开宗明义，对全面抗战爆发以来青年运动存在的问题进行总结：中国青年运动的主要特点是：（一）有历史，有群众基础的青年团体遭受无理的压制；（二）新的合理的全国青年的统一组织还尚未真正的形成；（三）由于许多中心城市的丧失，使得中国青年还在大部分地区内走向乡村，转向工农劳动青年；（四）在敌人后方和战区的青年运动特别迅速开展；（五）由于抗战的激荡青年在思想上有了长足的进步。《中国青年》正是将解决这些青年运动的问题作为自身的办刊目的，包括：（一）动员青年参加抗战，宣传青年参加战争各方面的工作；（二）在坚持抗战、坚持统一战线的任务下，促成全国青年统一战线的建立和发展；（三）发挥中国劳动青年坚毅勇为、牺牲奋斗的伟大精神与光荣传统，发挥各进步青年团体的优良作风和边区、战区、敌后方以及军队里的青年运动的宝贵经验，使全国青年运动迅速发展与进步；（四）以进步的社会科学、革命的三民主义和国际主义精神教育青年；（五）表扬中国青年在抗战中的英勇业绩和榜样作用，鼓励全国青年的前进。从上述内容可理解得知，青年作为救亡图存的中坚力量，党中央在利用党报党刊加强思想引领，培养其具备“国家至上，民族至上”精神的过程中，逐步推动青年统一战线建立，是开展青年纪律学习教育的一大重要动因。考察发现，大量发展的青年组织和团体人数、艰苦卓绝的抗日斗争形势和时刻存在的投降分裂危险，对中国共产党提出了更为迫切的要求，即必须不断强化并改进青年纪律建设工作，而青年政治纪律学习教育正是贯穿于其中的一条重要线索。通过开展政治纪律学习教育的形式，“使得青年得到团体的教育，受着有纪律的教育。广大青年日益觉悟团结的力量，他们爱护自己的团结和组织。”积极推动了广大青年组织的建立与发展，有效提升了抗战青年的精神驱动力，并促进了其组织力量的进一步增强，充分反映了抗战时期党对青年开展政治纪律学习教育的现实必要性和历史必然性。
在安吴堡复刊前夕，中共中央青委专门提出《中国青年》要“为供给各地区青年群众的需要……其内容应富有时间性、地方性，其文字力求通俗化、青年化”的鲜明导向。全面抗战爆发以来，中国共产党在青年工作实践中进一步明确了“青年的责任在学习，青年组织的责任在教育”的工作方向，和坚持“工作的内容适合青年的切身要求和兴趣，工作的方式紧张生动，适合于青年的积极性和创造性”的工作方法。积极组织并开展青年政治纪律学习教育，构成了以马克思主义与党的路线、方针和政策教育为核心、国内外抗战形势教育为重点、典型事件教育为方法、日常生活教育为支撑的内容体系。
（一）开展马克思主义与党的路线、方针和政策教育
马克思主义与党的路线、方针和政策教育作为抗战时期开展青年纪律学习教育的重要内容，是与特殊的时代背景和社会需求紧密相连的。时任中央青委宣传部长兼《中国青年》总编辑胡乔木认为，“中国的革命运动和思想运动，从来是不可分割的”。因此，“没有革命理论的武装，青年的革命行动将会是盲目的行动；没有革命理论武装，青年将不能勇敢地推动社会前进，将不会认清革命的正确道路和光明的前程”。
第一，学习马克思主义和科学文化知识。学习马克思主义和科学文化知识与青年纪律学习教育密不可分。“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念”。马克思主义和科学文化知识的学习能够为开展青年纪律学习教育提供坚实的指导思想和理论基础，两者相互促进、相得益彰，在抗战时期共同推动了青年运动的健康发展。结合青年人所处的认识程度，《中国青年》对青年群体需要掌握的马克思主义基础知识提供了学习建议：如第一要学习抗战的军事知识；第二要学习政治，首先我们最需要的是把进步的科学抗日民族统一战线，和真正的三民主义；第三要学习文化从识字到自然科学史地卫生唱歌演戏演绎写文章，开会等等，多多益善；第四要学习技术要有一技之长……政治纪律学习教育正是其中的关键一项。
抗战时期面向青年群体开展的政治纪律学习教育活动，尤为注重将理论学习与实践应用紧密结合，并以此来增强学习教育的实际效果。在理论知识学习上，《中国青年》编辑并刊载了艾思奇所著《正确的工作态度和工作方法就是辩证法》、许立群所著《辩证法矛盾统一律及其应用》、丁冬放所著《半殖民地中国资本主义的产生》、柯柏年所著《毕生在穷苦斗争中的马克思》和王学文所著的《政治经济学是研究什么的？》等兼具学理价值和教育意义的文章；在实践应用指导上，还有曾湧泉所著《战术常识问答（一—五）》、何思敬所著《宪法常识（上下）》等通俗易懂、类型宽广的科学普及类文章。有效帮助青年深入了解和学习了马克思主义理论和科学文化知识，提升了青年团体及个人的理论素养。同时，相关政治纪律学习教育内容旨在引导广大青年认清：“努力工作，不断地研究自己工作中的一切失败和胜利的经验教训，从经验教训中才能够改正一切不正确的工作方法和工作态度，获得正确的方法和态度”的科学方法论，从而在深化对相关知识的学习基础上，以高度的政治纪律意识，主动“向全体将士和人民痛切指出投降和分裂的危机，揭破一切投降，安协派的欺骗宣传”，确保引领青年运动的思想，始终沿着积极健康的方向稳步前行。
第二，宣传党的路线、方针和政策。党的路线、方针和政策是指导根据地及全国各族人民进行抗战的行动纲领，同时也是青年纪律学习教育的核心内容。在中国近代史上首次全面的全民族反侵略战争中，统一战线、持久抗战、游击战术、新民主主义等创新性理论，在党的领导下的抗战实践中孕育而生。在全民族抗战的关键时期，青年作为抗战的生力军，“应该把坚定正确的政治方向放在第一位，模范青年是代表中国老百姓，要一生代表他们”。《中国青年》积极回应党中央关于“在组织上也不应拒绝各派青年及某些愿意服从纲领纪律的青年团体加入”的组织工作要求，及时转变“成为青年干部在理论、策略、工作和文化生活各方面的学习刊物”，承担起引领青年投身抗战的重要任务。
通过多种学习教育形式，教育引导青年深刻理解党的路线方针政策，提升参与抗战的政治觉悟、纪律自觉和实践能力，是力争“把强大的全中国青年统一战线树立起来”的重要路径。比如，在理论学习方面，《中国青年》“为青年做喉舌”，重点刊登了毛泽东等党的领导人和革命先辈深入阐释包括党的军事、政治、经济、文化等各方面的方针政策的文章，旨在使进步的抗战青年明白“中国革命的长期性对于中国的革命青年有着最高的要求，烦难。但是这个任务也是最伟大。成功的青年必将是能够把握住中国革命的长期性，并能严格训练自己的人”的深刻道理，坚定青年对抗战胜利的信心。在实践方面，依托军队、学校、各类青训班和青年组织团体等平台开展政治纪律学习教育，旨在通过严格的政治纪律涵育组织和个人的自律意识。作为抗战中各项政治工作的基本动力，尤其青年战士在“巩固部队反对逃跑，反对酒色财气和破坏纪律上”发挥着重大的作用。《中国青年》所刊载的泽东青年干部学院招生启示中，也对所招收的青年学员有明确的政治自律要求：“全校贯彻的民主自由的作风，不论学习、生活、管理、组织或课外活动的领导，都要求学生负主要责任”。可见，抗战时期中国共产党注重将自身的路线、方针和政策融入青年政治纪律学习教育内容之中，从而深刻体会党的路线、方针和政策的科学性以及政治纪律的严肃性。
（二）及时推行国内外抗战形势教育
国内外抗战形势作为客观的社会存在，深刻影响着青年的思想观念与行动方向。抗战进入战略相持阶段后，国民党反动派在1939年1月召开的国民党五届五中全会上公然制定了“溶共、防共、限共、反共”的反动方针，致使全国部分进步的青年团体和青年遭受无理的限制与扣押，致中国团结统一的抗战局面出现了空前严重的危机。中国共产党所发出的“坚持抗战到底——反对中途妥协！巩固国内团结——反对内部分裂！力求全国进步——反对向后倒退！”的抗战政治主张和要求，逐渐成为危难之际全民族奋起抗战的价值引领。为此，《中国青年》积极响应党中央号召，紧密结合国内外最新形势和动态，及时有效地推广了国内外抗战形势教育。
第一，国内抗战形势教育。“我国抗战正处在空间危险和空前困难的关头”而“目前时局的最大危机，就在国内一部分穷凶极恶的亲日派所策动的对日投降的谈判和新的反共内战的酝酿”。《中国青年》注重国内抗战形势教育与青年政治纪律学习教育的相互关系，坚决反对汉奸、投降派、反动派等发生的错误言论，以形势教育激发青年的爱国主义情怀，用政治纪律教学确保青年有组织地投身抗战救国的各条战线，共同铸就青年抗战的统一战线。一方面，面对国内复杂的抗战背景，有针对性地开展形势教育。全面抗战爆发以来，国民党顽固派始终主张危害青年、破坏青年运动，“顽固派教育的中心内容，乃是“反共”“反八路军”“反新四军”“反边区”等”，其谬论经常在各类舆论媒体上肆虐。对此，《中国青年》专门开设了社论、专载、报告、通讯、问题与答复等不同栏目，向广大青年揭露了顽固派投降反共的真实面貌。另一方面，重点邀请毛泽东、朱德、任弼时等党中央领导人作形势政策报告，解决青年所关切与困惑的实际问题。例如，抗战作为“最伟大、最活跃、最生动的一个新阶段”，青年是“负担了重要责任的”，“全国的青年切记不要堕入那股黑暗的逆流当中。要认清工农是自己的朋友，向光明进军”等论述都是经党的领导人审改后在《中国青年》上发表的。
第二，世界反法西斯斗争宣传。国际形势教育主要研究、宣传国际政治、经济、文化、军事等方面的现状、趋势以及对我国的影响等。毛泽东在《第二次帝国主义战争讲演提纲》中明确指出了战争的新阶段为“从英法等帝国主义国家参加战争的现在开始”。世界反法西斯斗争宣传对青年政治纪律学习教育起到重要作用，有利于强化青年国家认同，有效提升纪律意识并促进团结协作。在素材选取上，《中国青年》围绕《西班牙青年联合会抵抗侵略者的英勇斗争》《德国青年在怎样生活着》《意大利的青年正在怎样生活着》《苏联儿童向中国儿童致敬》等内容，深入宣传法西斯势力对各国青年实施的残酷迫害行为，并彰显青年群体英勇无畏的反抗壮举，教育引导青年“要使人类享受和平自由进步的生活，就只有全世界人民联合起来打倒法西斯帝”。同时，“中国的抗战乃是国际反侵略运动一个构成部分，所以也只有和国际反侵略运动更密切配合起来才能迅速地取得抗战的胜利”。以此揭示了帝国主义与法西斯主义的侵略本质，彰显了中国青年在构建世界反法西斯统一战线中的重要性，进一步坚定了其抗战必胜的信心。
（三）采用典型事件教育突出政治纪律
毛泽东指出，“典型本身就是一种政治力量”。重视挖掘典型事件的育人功能，是抗战时期开展青年政治纪律学习教育一大特点。《中国青年》紧密关注抗战形势的发展变化，及时选取并报道不同典型事件，并将其与政治纪律教育紧密结合，通过剖析典型事件中的纪律问题和经验教训，强化典型事件对青年群体的育人功能。马克思恩格斯认为，杂志的优点在于“能够更广泛地探讨各种事件，并且只谈最主要的问题”。作为时代精神的引领者和传播者，《中国青年》认真选取正反两面典型进行对比报道，力争“向青年进行细心的解释，帮助他们弄清是非黑白，知道何去何从”。可见，《中国青年》注重采用典型事件发挥舆论的引导与教育功能，政治纪律学习教育得以深入青年。
一方面，《中国青年》积极树立青年模范，宣传报道青年英勇抗战的正面典型事件。1939年，党中央指出：“在抗战中，从我八路军、新四军的干部至战士中，涌现出许多民族英雄，表扬这些英雄及其英勇行为，对外宣传与对内教育，均有重大意义”。《中国青年》积极利用中国青年通讯社平台，编辑刊载了如《东北抗日联军中的青年》《吕梁山上的孩子们》《延安的女自卫军》等典型人物群体的宣传文章，树立了边区青年英勇抗战的先进典型，有效激励了广大爱国进步的青年在抗战中学习先进、争当先锋，激发其产生情感共鸣与价值认同。对此，慕今在《晋察冀边区的青抗先》纪实文中生动描绘了通过政治纪律教育，晋察冀边区青年民兵在青抗先和模范自卫队的两大支柱作用支持下，队伍一天天壮大的真实场景，以至到处可以听到人们说：“青抗先小伙子们能打仗。到处可以听到人们讲这些小伙子们的许多英勇故事”。
另一方面，总结历史上革命失败事件的经验教训，直言不讳地指出现实中投降妥协的反面事件，以此警示和教育青年。如丁浩川从三个方面指出“辛亥革命的果实便被袁世凯这个旧的集团所夺去，同时也使辛亥革命由胜利转到失败”的历史失败教训。《中国青年》还专载了《五校全体同学为斥责民族败类杨杰等宣言》这一抗战实践中的反面事件，杨杰等民族败类在开赴抗战前线时却贪生怕死，要求脱离学校，尽管学校循循善诱，希望他们向上自新，但他们始终不知悔改、背弃真理、破坏团结。离开学校后，在西安《文化日报》上发表了诽谤学校的启示，严重分裂与破坏了抗战大局和学校团结。通过正反两面典型的对比报道，《中国青年》深刻分析了历史上如革命失败的经验教训和现实中力求安协的投降活动，以及限制压迫青年的反动活动的巨大危害，旨在教育广大青年认识到必须严格各项纪律和规章制度的重要性，强化了警示教育的育人功能，使政治纪律学习教育更加生动具体、深入人心。采用典型事件教育突出政治纪律的方法，在抗战时期阻止危害青年运动的逆流，巩固和扩大青年统一战线方面发挥了重要作用。
（四）用青年成长与生活教育暗喻政治纪律
严明的政治纪律还在青年的日常生活中发挥着至关重要的作用，是抗战时期广大青年的最基本的遵循。从“认知”到“传承”的跨越，是深化青年政治纪律学习教育取得成效、并实现青年全面发展的关键一步。政治纪律教育的目标就是要使青年在理论和实践的良性互动中，内化于心、外化于行。作为青年思想的引领者，《中国青年》注重通过青年成长与生活教育，深化关于政治纪律的学习与教育内容。
第一，劳动实践教育。面对敌人对陕甘宁边区采取的严苛的包围和封锁，党中央组织开展了规模浩大的生产运动，号召军民“自己动手，丰衣足食”，提出广大青年“应当是生产的模范和劳动的先锋”。劳动实践教育顺应了战时对青年纪律意识与实践能力的迫切需求，成为开展政治纪律学习教育的重要路径。为解决轻视劳动和脱离群众的问题，促进广大青年做到知识与实践相融合，朱德在《中国青年》中专门指出广大青年的当前任务，要“动员青年积极参加生产建设部门的工作，以达我国自力更生的目的，特别是陕甘宁边区的青年，应当积极在边区经济建设中起推动和领导作用，从经济上来建立模范的边区，接济前方的军需品，推动全国的经济建设”。劳动实践教育作为理论知识与生产劳动相结合的典范，在培养青年具备正确的劳动观与艰苦奋斗精神，深化其对工农群众的理解与认同，增强其政治纪律执行力，适应抗战局势的严峻考验等方面发挥了重要作用。
第二，战术技能教育。青年政治纪律学习教育选择战术技能教育作为实施路径，是基于抗战建国的政治目标和战略需求的。《中国青年》积极向青年倡导的抗日救亡、民族解放的理念，专门邀请抗日军政大学教授以“问题与答复”的方式，针对战术常识问题与青年读者进行交流。使广大青年在“把生产与战斗结合起来”的武装训练中，进一步明确了“研究各种兵种的性能；研究进行战斗的方法；研究在战斗中指挥军队的诸方法；研究对于军队战斗行动的战斗保证、物质保证、给养勤务……以及政治保证的诸方法”的四个战术基本问题，实现了青年个人作战能力提升与政治纪律意识提升的双重教育目标，是特定历史时期下，青年教育方略与国家抗战需求精准对接的体现。
第三，生活情感教育。在长期艰苦抗战的背景下，广大青年面临生活情感的烦恼和挑战，尤其“后方青年的苦闷已成为相当严重的现象，因为不仅是一般青年感到苦闷，就是青年朋友中的先进分子，甚至个别的青年工作者也同样感到了很大的苦闷”。《中国青年》注重通过“通信栏”、“问题与答复”等交流平台，为青年生活情感的关切提供正确、有益的内容引导。一方面，针对青年的生活习惯问题指出：“我们青年为了担负起驱逐日寇，建设独立自主的民主共和国的任务，尤其要养成正确的生活习惯，因为，生活习惯的不正确，往往引起社会对于我们青年的轻视，因此，正确的生活习惯是我们青年修养的部分之一”。另一方面，关注青年的两性关系问题。《中国青年》组织邀请冯文彬、邓颖超等青年和妇女工作负责人教育引导广大青年，正确的观点和态度“必须从政治方面出发，并求不妨碍工作和学习……只要从学习和工作方面来努力来相互鼓励爱情生活一定会过得好的”。对于相关问题的解答和教育，有机融合了生活情感与政治纪律学习教育，既关注青年成长规律本身，又服务于抗战大局，展现了特定历史条件下青年政治纪律学习教育的战略智慧与现实价值。
抗日战争进入战略相持阶段，《中国青年》依据国内外抗战形势，及时调整编辑方针，“主动改变自身的性质，帮助各地青委，出版地方刊物”。以《中国青年》为载体，中国共产党通过系统化、针对性的方式开展政治纪律学习教育，深刻影响了抗战时期青年组织的发展方式和青年群体的思想行为，显著增强了青年的政治意识与纪律观念，有效提升了青年群体的组织归属感与凝聚力，促进了青年组织和青年个体的成长发展，为抗战取得胜利奠定了坚实的政治和青年基础。
毛泽东指出，“没有正确的政治观点就等于没有灵魂”。全面抗战爆发以来，青年在政治意识与纪律观念上不断进步，“可以看见许多前进书报杂志在青年中，广泛的推行着”。《中国青年》在一度复刊之初，就锚定中央青委机关刊物的办刊定位，坚持以符合时代要求的主流宣传教育方式，有效地改变了错误的思想观念，强化了青年组织及个人对青年的政治意识与纪律观念。在此决议的影响之下，一方面，《中国青年》积极配合宣传有关青年群体的政治纪律教育内容，为抗战充实了文化教育和青年干部基础。以晋西北的青运工作为例，《中国青年》晋西版充当了青年干部的学习教育资料，自出版11个月来，“发行了9370份，每期由400份增至2000份，订户现在约1300户以上，已成为晋西区、县、区级千部主要的读物。所起作用颇大”。另一方面，广大青年积极学习并接受《中国青年》杂志中有关政治纪律的内容，在政治纪律学习教育的要求下，广大青年学生从当初的思想观念“形态多样”，变为积极响应党的号召，主动投身于青年抗日先锋队等组织中。经过严格的军事化训练和战斗化的学习生活，其思想、作风都很快发生了深刻变化，政治意识和纪律观念逐渐形成集中统一。例如，陕北公学在近两年的时间里先后培训的6000余名学员中，就发展了中共党员3000余名。“在华北战区与其他战区内，青年救国会已成为群众性的组织，所包括的会员数量将达百万余人。特别是武装和半武装的青年组织（少先队、青抗先等），已成为模范的工作，创造出了许多优良的经验。”无论是在正面战场还是敌后根据地，广大青年在面对敌人的诱惑和威胁，能够始终遵守党的政治纪律，维护党的团结和统一，为党的革命事业提供了坚强保障。为建立全国性的青年统一战线而奋斗是贯穿《中国青年》政治纪律学习教育内容的一条重要主线。《中国青年》作为党领导下的青年刊物，不仅传达党的声音，还密切关注着青年的心声，其中所刊载的大量反映青年生活、思想和需求的文章，使青年感受到党和青年组织的关怀和重视。自复刊以来，一方面，经过《中国青年》的政治纪律教育和思想引导，广大青年坚持“一边学习、一边战斗”，使思想上更加统一、在行动上更加一致。例如，山东青年运动“始终是忠实于青年统一战线及民族统一战线的，始终是为青年统一战线的巩固与扩大而奋斗着。虽然其中有若何的困难，但是我们业已打下了统一青运的基础，业已形成了山东青运空前的大团结”。尽管在此斗争中曾遇到敌人和国民党顽固派的限制和破坏，但使青年组织得到发展并统一，为提升青年个人的组织归属感提供了有力的保障。另一方面，《中国青年》通过宣传党的抗日民族统一战线政策，使各类青年组织不断在抗日斗争中巩固和扩大，并将政治纪律教育与团结奋斗的精神需要相结合，使青年运动焕发出强大的活力。在陕甘宁边区青年运动队伍里，“不仅有城乡的工农青年，组织在青年队伍里的八路军青年战士，园聚在俱乐部、救亡室周围的各部门机关的青年工作人员，而且还有来自全国各地的成千成万的优秀学生”。在“建立全国性青年统一战线”的旗帜引领之下，广大青年在实践中形成了紧密的集体意识和协作精神，有效地提升了党组织和各类青年组织的凝聚力。《中国青年》始终坚守和履行其作为机关刊物的使命职责，将政治纪律深度融入对青年组织及个人的学习教育内容。复刊期间，《中国青年》主动配合党中央完成好“用一切方法形成广大群众与青年组织，更适合于广大青年的需求”的任务。主动面向青年组织和个人宣传党的革命理想和政治纪律，教育引导其要始终围绕党的中心任务开展工作。同时鼓励其积极参与战场斗争和社会实践，广大青年组织及个人用实际行动锤炼了坚强的革命意志和精神，在成长发展方面取得了突出成效。一方面，在包括几乎全体的群众的青年动员起来的新局面下，产生了青年组织的独立性是否必要的新困难和新问题。《中国青年》通过强调政治纪律在革命斗争中的重要性，使青年组织深刻认识到只有严格遵守党的政治纪律，才能确保青年组织的团结和统一，并不断指导各级青年组织要主动调整并适应自身开展运动的客观环境。另一方面，《中国青年》所编辑刊载的政治思想理论、时事政治评论、文化技能教育等文章，极大丰富了青年个人的知识文化和实践技能储备，使其在成长成才道路上更加成熟坚定、获得全面发展。以晋西北1940年以来的文化教育工作为遵循，在《中国青年》的影响之下，广大青年工作者认识到了文化教育是团结和教育青年的有力武器，需要政治纪律教育的积极配合。一年来，政治纪律学习在团结青年，巩固与扩大青年统一战线方面取得了重要成效：“经由青干校、教导队、抗大七分校、青年武装干部训练班，训练了70％县区青联干部，约200余人。”同时，“在职干部经训练后，在实际斗争中工作情绪与办法都提高了。”可见，在实际斗争中充分提高了青年干部的学习热情，使广大青年在对自身在工作中学习具备了正确的认识，能够使其在斗争中不断成长和进步，为争取抗战胜利奠定了坚实的政治、组织和文化基础。习近平总书记在二十届中央纪委三次全会上正式提出，要“以学习贯彻新修订的纪律处分条例为契机，在全党开展一次集中性纪律教育”，充分彰显了纪律学习教育对于新征程上开展党的伟大自我革命实践、做好党的青年工作的重大现实意义。以《中国青年》为中心，回溯抗战时期开展青年政治纪律学习教育的主要内容及其成效，能够为当前如何在进一步全面深化改革的总目标指引下，巩固深化党纪学习教育成果，通过政治纪律学习教育加强党对新时代青年的成长引领，推动新时代党的青年工作高质量发展提供宝贵的历史资鉴。
（一）正确导向：坚持党的领导，始终把牢党的纪律建设的正确政治方向习近平总书记强调，“政治问题，任何时候都是根本性的大问题。全面从严治党，必须注重政治上的要求，必须严明政治纪律。”历史穿过一个世纪，中国共产党始终是巩固和扩大统一战线的坚实依靠。从抗战时期《中国青年》引领青年开展政治纪律学习教育实践的方法路径上看，坚持党的领导正是其中一项至关重要的经验。从党的领导和政治纪律建设的互动关系来看，党的领导是否坚强有力、道路选择是否正确、政治纲领是否务实，直接决定了纪律建设的效能。而“政治纪律是各级党组织和全体党员在政治方向、政治立场、政治言论、政治行为方面必须遵守的规矩，是维护党的团结统一的根本保证”。抗战时期，西北青救会就提出，“青年加入或退出任何政党或群众团体，纯出于信仰和思想之自由，绝不能出于威逼利诱。而遵守纪律效忠团体的精神，必须建立在高度的政治觉悟性和责任心的基础上，亦非简单地强迫或诱惑所能奏效”。在党的正确领导下，《中国青年》杂志和各级青年组织紧密结合抗战的时代背景引领青年运动，通过广泛动员和系统组织相结合的方式，广大青年得以在正确政治方向下进行纪律学习教育，为抗日战争取得最终胜利作出了不可磨灭的贡献。从具体实践来看，抗战时期的《中国青年》始终围绕党的中心任务，发表了众多时事宣传和政治动员类文章，进一步明确了宣传党的政治主张和动员广大青年参战的舆论导向和前进方向，深刻阐明了这一时期青年组织及个人接受政治纪律学习教育的内在要求。新时代以来，习近平总书记始终要求，要把纪律建设摆在更加突出位置，党规制定、党纪教育、执纪监督全过程都要贯彻严的要求，既让铁纪“长牙”、发威，又让干部重视、警醒、知止，使全党形成遵规守纪的高度自觉。习近平总书记从推进党的自我革命、全面从严治党的战略高度出发，在守正创新、坚持正确导向的基础上，为全面加强党的纪律建设提供了科学指引和根本遵循。因此，在新征程上引领青年开展政治纪律学习教育的实践中，必须坚持党的领导，善于从厚重的历史中获得现实资鉴，确保新时代青年坚定围绕党的中心任务这一正确的政治导向。（二）明确方向：坚持理论联系实际，强化青年政治纪律学习教育的内生动力理论联系实际的学风是马克思主义理论的应有之义，是始终贯穿党的纪律建设的明确方向，也是强化青年政治纪律学习教育的内容动力和有效抓手。《中国青年》复刊之时就明确了理论联系实际这一科学的内容编辑方向。在谈及抗战时期青年的埋头苦干问题时，就充分结合实际，深刻指出：“我们对于青年的希望，就是：在正确的理论指导之下，为民族解放的利益和大多数民众的利益，在一切有群众的地方，在一切不同的时期，包括革命最困难，最受挫折的时期，服从一定的组织和纪律，埋头苦干一定干到革命彻底成功，一直干到老，干到死。”同时，《中国青年》还通过刊载《青年组织独立性的商榷》《青年统一战线是现阶段青年运动的基本方针》等系列文章，致力于揭示在抗日战争战略相持阶段这一历史背景下，政治纪律学习教育对于推动青年运动持续健康发展及促进青年成长成才所具有的重要意义。把党的中心任务作为中国青年运动和青年工作的主题和方向，这是一百多年来中国青年运动和青年工作的一条基本经验，同时是坚持理论联系实际的鲜明体现。85年前，《中国青年》在首度复刊发行的特殊历史背景下，即注重科学理论与具体实践的良性互动、深度融合。新征程上，党的青年工作更应着重于不断培养青年形成自觉的政治纪律观念。在理论学习上，要紧扣“全面加强党的纪律建设”这一重要战略部署，引领新时代青年以巩固党纪学习教育重要成果为抓手，主动围绕新版《中国共产党纪律处分条例》出台的时代背景和重大意义开展常态化学习，发挥好警示教育的重要作用，不断强化自身纪律观念。在实践路径上，要将政治纪律教育视为培养“新时代好青年”的重要内容，抓好“思政课”这一关键场域，自觉弘扬理论联系实际的马克思主义学风，主动将书本上所学的抽象理论转化为社会实践所需的具体“干货”，将党的创新理论和新版《中国共产党纪律处分条例》精神的践行转化为实际行动，确保新时代青年始终在正确的政治方向上成长成才。（三）锚定靶向：始终聚焦青年主体，有针对性地开展青年政治纪律学习教育工作抗战时期的《中国青年》，始终聚焦青年这一主体，在政治纪律学习教育的内容设置上，致力于坚持青年化的导向原则。既重视讲好涵盖思想政治教育的“大道理”，又在刊尾的“征稿简章”开诚布公地写道：“凡讨论或介绍青年工作、生活或学习的文字，描写青年动态的通讯、文艺以及木刻原版，均极欢迎！”值得一提的是，在复刊发行一周年之际，编辑部发布了“征求意见启示”，指出“我们诚恳地希望社会先进及青年朋友，就本刊的各方面再多多给予一些意见，以便遵循改进”。上述内容旨在关心青年群体的所思所想，为办好青年刊物获得有效的受众反馈。除单向的征稿和建议接纳外，《中国青年》还注重通过“工作杂谈”和“读物推荐”等栏目设置，畅通与青年读者的互动交流渠道。党的二十大报告提出，要培养“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”。深刻阐明了新时代青年所需的精神特质与强国建设、民族复兴需要的内在关系。从历史长河中看，《中国青年》一经复刊发行，就注重把握青年视角，以“同路人”和“引路人”角色确保其树立起正确的世界观、人生观和价值观。通过征集栏目设置和实地交流探访的形式，收集青年所思、所想、所需的现实问题，取得了显著成效。新征程上，一方面，要始终关注新时代青年的主体需求和成长规律，主动询问其对于学习教育路径创新和优化的建议，采用符合青年心理特点和认知规律的教育方式。另一方面，坚持以巩固党纪学习教育成果为重要抓手，把“动之以情、晓之以理”作为有针对性地开展青年政治纪律学习教育工作的基础导向，确保新时代青年在遵守和认知政治纪律的基础上，充分发挥主观能动性，做到“内化于心、外化于行”，在坚持学习和自觉遵守的良性互动中，成长为堪当民族复兴重任的时代新人。（四）深化走向：始终立足改革创新，推进青年政治纪律学习教育融入日常抓在经常党的二十届三中全会部署了深化文化体制机制改革的理论遵循和实践要求，提出要“构建适应全媒体生产传播工作机制和评价体系，推进主流媒体系统性变革”。立足改革创新正是推动新时代党的创新理论青年化阐释的牢靠抓手，是推进青年政治纪律学习教育“融入日常、抓在经常”的必由之路。从历史意蕴中看，《中国青年》作为抗战时期的重要舆论阵地，在引领青年开展政治纪律学习教育的进程中，通过优化宣传内容和编辑形式的改革创新方式，力求刊物发展符合时代需要。在内容宣传上，《中国青年》紧跟时代步伐和抗战需要进行创新，围绕“文字生动、活泼、简洁、明了，富予实在的内容与青年的朝气”的希望进行宣传。在编辑形式上，《中国青年》开设了“木刻”“信箱”“问答”“语丝”“小悬赏”等赋予创新性、趣味性和寓理性的栏目，在版面设计中注重图文并茂，力求形式生动活泼，有效增强了刊物的可读性。此外，《中国青年》还注重通过编辑来稿和书店发行反馈等方式，及时获取广大青年对于学习教育内容的最新动态，有效提升了青年群体对政治纪律学习教育的严肃性和自觉性认识。马克思指出，“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。”原《中国青年》主编韦君宜也在其编辑实践中提出：“必须符合读者的正当要求，知道他们想什么，是一条办好青年刊物的主要经验。”党报、党刊、党媒作为反映新闻舆论导向的鲜明体现，其发挥着传递党的政治主张、记录时代变迁的重要作用。新征程上，要坚持立足改革创新，不断创新报道方式、拓展传播渠道，积极适应时代发展和科技进步的客观需要。一方面，要以《中国青年》《中国共青团》《中国青年报》等青年主流刊物的改革创新为重要依托，利用数字技术最新发展成果，推动电子化阅览方式，将网页浏览器、社交媒体、短视频平台等作为党纪学习教育相关内容信息发布的主渠道，扩大传播范围、提高传播效率。另一方面，要不断创新相关内容与形式，积极制作绘画海报、动漫视频编辑等形式的政治纪律学习教育宣传内容，满足青年教育特点和学习的多样化需求，更好推动新时代党纪学习教育融入日常、抓在经常，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供坚强的纪律保障。
习近平总书记明确指出，“要坚持党中央集中统一领导，严明政治纪律和政治规矩”，反映了新征程上政治纪律学习教育坚持日常性、经常性的必然要求。从“认知”到“传承”的跨越，是深化青年政治纪律学习教育成效、实现青年全面发展的关键一步。政治纪律学习教育，作为培养堪当民族复兴重任的时代新人的重要环节，需要青年个体对政治纪律的接受，从自发学习的“认知”，转向自觉遵守的“传承”。新征程上，如何通过增强青年群体的组织性和纪律性，稳固中国共产党与青年之间的互动关系，是当前所面对的现实挑战中的一项重要课题。分析并思考中国共产党在抗日战争时期，以《中国青年》为主要平台，所实施的青年政治纪律学习教育的主要内容及其取得的成效，能够为我们提供以下重要启示。
第一，增强青年“认知”是“内化”的逻辑前提。在“认知”阶段，要主动借鉴抗战时期开展青年政治纪律学习教育的内容形式，使新时代青年准确把握党的纪律的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，通过数字线上平台和虚拟仿真教学等创新方式应用，促进其对政治纪律概念的认知、接受并内化。
第二，青年“外化”行动是“认同”的具体表现。在当前青年政治纪律学习教育中，要主动借鉴抗战时期开展青年生产运动的基本经验，倡导其积极参与社会实践和志愿服务，建立健全激励机制和评价体系，进一步激发新时代青年践行政治纪律的积极性和主动性。
第三，必须坚持将青年政治纪律学习教育作为党的一项重要工作。只有从“认知”出发，经过“内化”“外化”的锤炼，最终达到“认同”并实现“传承”，培养更多“坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”。
以《中国青年》（1939—1941）为中心，深刻考察抗战时期开展青年政治纪律教育的历史动因、主要内容和显著成效可知。要在新时代新征程上，继续围绕“团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”这一使命任务，坚持不懈以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，把握好青年政治纪律学习教育从“认知”到“传承”的应然方向，不断创新政治纪律学习教育的方式方法，促进党的政治纪律教育的常态化和长效化，推动新征程上党的青年工作高质量发展。